Eco-Escolas 2025/2026
Regulamento Eco-Escolas 2025/2026
Carnaval no AEB 2025/2026
O desfile de Carnaval da nossa escola é um momento importante do ano letivo, não é apenas um evento, mas uma celebração da união, da alegria e do dinamismo que caraterizam a nossa comunidade escolar.
Durante semanas, todos se empenham na preparação dos fatos, na escolha do tema e na organização das coreografias. Cada turma contribui com ideias originais, transformando materiais simples em verdadeiras obras de arte.
Mais do que uma festa, é uma oportunidade para fortalecer o espírito de equipa e promover a amizade. É um momento em que a imaginação ganha asas e todos podem expressar a sua criatividade de forma divertida e respeitosa.
O resultado é um desfile vibrante, repleto de música, dança e sorrisos, que contagia todos os que assistem.
No final, fica a sensação de missão cumprida e muitas memórias felizes que guardaremos para sempre.
Agradecemos, de forma muito especial, a todos os que contribuíram para o sucesso desta iniciativa: à Associação de Pais, às Famílias, à Câmara Municipal, à GNR e, naturalmente, a toda a Comunidade Escolar.
Horário a Contratação de Escola – 2025/2026
Provas e Exames Nacionais 2025/2026
Provas de Avaliação Externa e Provas de Equivalência à Frequência – 2025/2026
Informações-prova de 2025/2026 IP-Geral-2026_29nov
Datas para a realização das Provas- ensaio para os 4.º , 6.º e 9.º anos:
Foram alteradas as datas para a realização das Provas- ensaio 2025/2026, inicialmente previstas de 23 de fevereiro a 5 de março, passam a ser realizadas entre 14 a 23 de abril de 2026. (publicado em 06-02-2026)
- Calendário Provas-Ensaio 2025-2026
- Novo Calendário das Provas- ensaio 2025/2026 Provas-ensaio 2025-2026
Datas para a realização das Provas ModA para os 4.º e 6.º anos e Provas Finais do Ensino Básico:
- Calendário Provas ModA e Provas Finais 2025-2026
Informações Complementares das Provas-Ensaio e Provas ModA 2025/2026
– Despacho n.º 14616-A/2025. (Publicado 09/12/2025)
Despacho n.º14616-A-2025, de 9 de dezembro
– Comunicação do IAVE às Escolas – Preparar o Digit@l (Publicado a 22/01/2026)
Provas Ensaio 2026_Comunicação às Escolas
-Alteração ao Calendário das Provas-Ensaio 2025/2026 (Publicado a 06/02/2026)
MECI_-recalendarizacao-das-provas-ensaio-2025-2026_
– Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário para os anos letivos de 2025-2026 a 2027-2028.
Despacho Normativo n.º3_2026, de 23 de fevereiro
Horário a Contratação de Escola – 2025/2026
“Camões Vive na Leitura Partilhada”
No âmbito da promoção da leitura e da valorização do Património Literário Português e para assinalar o dia em que se assume ter nascido o poeta Luís de Camões, 23 de janeiro de 1524, os alunos do 3.º ciclo participaram numa atividade de leitura partilhada dedicada à sua obra. Esta iniciativa teve como principal objetivo incentivar o gosto pela leitura e o contacto com textos clássicos da literatura portuguesa.
Esta atividade revelou-se uma experiência enriquecedora, promovendo não só o desenvolvimento das competências de leitura e oralidade dos alunos, mas também o trabalho colaborativo, o sentido de responsabilidade e o contacto ativo com um dos maiores nomes da literatura portuguesa. A leitura partilhada de Camões contribuiu, assim, para reforçar a importância da literatura clássica na formação cultural dos alunos e para estimular o prazer de ler.
Dia Internacional da Pessoa com Deficiência – 3 de Dezembro
O verdadeiro significado de humanidade revela-se na capacidade de reconhecermos e valorizarmos as diferenças que nos tornam únicos. Cada pessoa transporta consigo uma história, um conjunto de experiências, capacidades e limites que moldam a sua identidade. Independentemente das suas caraterísticas físicas, cognitivas, emocionais ou sociais, todos merecem ser respeitados e reconhecidos pela sua dignidade e pelo contributo singular que cada um pode oferecer ao enriquecimento da vida em comunidade.
Reconhecer e respeitar as diferenças não é apenas um acto de justiça, mas também um compromisso com a construção de uma sociedade mais equitativa e verdadeiramente inclusiva. Significa compreender que cada indivíduo tem ritmos, desafios e necessidades diferentes, e que cabe a todos nós criar ambientes acessíveis, acolhedores e sensíveis às particularidades de cada pessoa.
Quando aceitamos o outro tal como é, com as suas potencialidades e fragilidades, abrimos espaço para relações mais genuínas, para aprendizagens mútuas e para a valorização da diversidade humana. A aceitação ultrapassa a mera tolerância: implica compreender, apoiar e agir com empatia, reconhecendo que o respeito se traduz, sobretudo, em gestos concretos de inclusão e solidariedade.
É neste compromisso diário, na forma como falamos, ouvimos, cuidamos e colaboramos que começa a verdadeira transformação de qualquer comunidade.
Uma sociedade mais humana constrói-se quando todos têm lugar, voz e oportunidade para participar plenamente.
O Agrupamento de Escolas de Barrancos promoveu um conjunto de iniciativas destinadas a assinalar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência. As atividades desenvolvidas procuraram sensibilizar a comunidade educativa para a importância da inclusão, da igualdade de oportunidades e do respeito pela diversidade.
Sessão de Sensibilização – Educação Relacional
A escola é muito mais do que um espaço de aprendizagem formal; é uma comunidade onde diversas pessoas, com diferentes papéis e responsabilidades, convivem e colaboram em prol de um objetivo comum: o desenvolvimento integral dos alunos. Nesse contexto, as relações entre professores, alunos, assistentes técnicos e operacionais e encarregados de educação assumem um papel fundamental para o bom funcionamento da instituição e para o sucesso educativo.
A colaboração entre todos os membros da comunidade educativa é essencial para promover uma cultura de respeito, empatia e responsabilidade partilhada. A valorização de cada função, a comunicação aberta e o trabalho em equipa são pilares de uma escola que educa para o conhecimento, mas também para a cidadania e a convivência.
Neste âmbito, o Agrupamento de Escolas de Barrancos irá participar no Projeto Municipal de Educação Relacional, no qual se procura trabalhar a educação relacional através dos atores-chave e os eixos definidos. O programa terá a duração de um ano e contará com a parceria e colaboração da equipa multidisciplinar da Relational lab.
Como ponto de partida, no dia 19 de novembro, realizar-se-á uma sessão de sensibilização dirigida ao Pessoal Docente, Pessoal Não Docente, Pais e Encarregados de Educação, a decorrer na Biblioteca Escolar, às 15h30.





