Provas e Exames Nacionais 2025/2026

Provas de Monitorização da Aprendizagem (ModA) – 2025/2026

Informações-prova de 2025/2026 IP-Geral-2026_29nov

Datas para a realização das Provas- ensaio para os 4.º , 6.º e 9.º anos:

Foram alteradas as datas para a realização das Provas- ensaio 2025/2026, inicialmente previstas de 23 de fevereiro a 5 de março, passam a ser realizadas entre 14 a 23 de abril de 2026. (publicado em 06-02-2026)

 

Informações Complementares das Provas-ensaio (ModA) 2025/2026

Legislação

– Despacho n.º 14616-A/2025. (Publicado 09/12/2025)

Despacho n.º14616-A-2025, de 9 de dezembro 

– Comunicação do IAVE às Escolas – Preparar o Digit@l (Publicado a 22/01/2026)

Provas Ensaio 2026_Comunicação às Escolas

 

“Camões Vive na Leitura Partilhada”

No âmbito da promoção da leitura e da valorização do Património Literário Português e para assinalar o dia em que se assume ter nascido o poeta Luís de Camões, 23 de janeiro de 1524, os alunos do 3.º ciclo participaram numa atividade de leitura partilhada dedicada à sua obra. Esta iniciativa teve como principal objetivo incentivar o gosto pela leitura e o contacto com textos clássicos da literatura portuguesa.

Esta atividade revelou-se uma experiência enriquecedora, promovendo não só o desenvolvimento das competências de leitura e oralidade dos alunos, mas também o trabalho colaborativo, o sentido de responsabilidade e o contacto ativo com um dos maiores nomes da literatura portuguesa. A leitura partilhada de Camões contribuiu, assim, para reforçar a importância da literatura clássica na formação cultural dos alunos e para estimular o prazer de ler.

https://www.youtube.com/watch?v=b4pqd2-Khug

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência – 3 de Dezembro

O verdadeiro significado de humanidade revela-se na capacidade de reconhecermos e valorizarmos as diferenças que nos tornam únicos. Cada pessoa transporta consigo uma história, um conjunto de experiências, capacidades e limites que moldam a sua identidade. Independentemente das suas caraterísticas físicas, cognitivas, emocionais ou sociais, todos merecem ser respeitados e reconhecidos pela sua dignidade e pelo contributo singular que cada um pode oferecer ao enriquecimento da vida em comunidade.

Reconhecer e respeitar as diferenças não é apenas um acto de justiça, mas também um compromisso com a construção de uma sociedade mais equitativa e verdadeiramente inclusiva. Significa compreender que cada indivíduo tem ritmos, desafios e necessidades diferentes, e que cabe a todos nós criar ambientes acessíveis, acolhedores e sensíveis às particularidades de cada pessoa.

Quando aceitamos o outro tal como é, com as suas potencialidades e fragilidades, abrimos espaço para relações mais genuínas, para aprendizagens mútuas e para a valorização da diversidade humana. A aceitação ultrapassa a mera tolerância: implica compreender, apoiar e agir com empatia, reconhecendo que o respeito se traduz, sobretudo, em gestos concretos de inclusão e solidariedade.

É neste compromisso diário, na forma como falamos, ouvimos, cuidamos e colaboramos que começa a verdadeira transformação de qualquer comunidade.

Uma sociedade mais humana constrói-se quando todos têm lugar, voz e oportunidade para participar plenamente.

O Agrupamento de Escolas de Barrancos promoveu um conjunto de iniciativas destinadas a assinalar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência. As atividades desenvolvidas procuraram sensibilizar a comunidade educativa para a importância da inclusão, da igualdade de oportunidades e do respeito pela diversidade.

Sessão de Sensibilização – Educação Relacional

A escola é muito mais do que um espaço de aprendizagem formal; é uma comunidade onde diversas pessoas, com diferentes papéis e responsabilidades, convivem e colaboram em prol de um objetivo comum: o desenvolvimento integral dos alunos. Nesse contexto, as relações entre professores, alunos, assistentes técnicos e operacionais e encarregados de educação assumem um papel fundamental para o bom funcionamento da instituição e para o sucesso educativo.

A colaboração entre todos os membros da comunidade educativa é essencial para promover uma cultura de respeito, empatia e responsabilidade partilhada. A valorização de cada função, a comunicação aberta e o trabalho em equipa são pilares de uma escola que educa para o conhecimento, mas também para a cidadania e a convivência.

Neste âmbito, o Agrupamento de Escolas de Barrancos irá participar no Projeto Municipal de Educação Relacional, no qual se procura trabalhar a educação relacional através dos atores-chave e os eixos definidos. O programa terá a duração de um ano e contará com a parceria e colaboração da equipa multidisciplinar da Relational lab.

Como ponto de partida, no dia 19 de novembro, realizar-se-á uma sessão de sensibilização dirigida ao Pessoal Docente, Pessoal Não Docente, Pais e Encarregados de Educação, a decorrer na Biblioteca Escolar, às 15h30.